“马克思主义基本原理”课整体性教学探索

李群山

【作者单位】：西南科技大学马克思主义学院

【摘要】：立足马克思主义的整体性，从“历史—理论—现实”三个维度构建“马克思主义基本原理”课“三维互补”立体化教学体系，从而形成马克思主义基本原理整体性教学的多维视野和整体视域。与之相配合，在教学方法上需要做到植根历史、深耕经典、理顺逻辑、直面困惑、回应曲解、观照现实，综合运用历史还原法、引经据典法、专题讲授法、问题链教学法、小组研学法、社会热点新闻教学法等多种教学方法。教学内容上的整体性构建与教学方法上的集成性创新，使“马克思主义基本原理”课教学实现了理论与现实相联系、历史与当代相统一、感性与理性相结合，在凸显马克思主义基本原理整体性的同时，也确保了“知识传授—能力培养—价值塑造”教学目标的全面达成。

【关键词】：马克思主义基本原理;整体性;三维互补;教学方法

文章摘自：马克思主义理论学科研究2024年第4期